Interpretación de los sueños infantiles

Autora: María Sánchez

E-mail: glezsanzmaria@gmail.com

A más de uno se le ha quitado el sueño cuando es papá y mamá, y la preocupación asciende cuando nuestros peques no pueden dormir o sufren constantes pesadillas y/o terrores nocturnos. Para empezar, no hay que alarmarse, si nos ven preocupados, fastidiados o malhumorados, se consigue un efecto rebote totalmente contrario al que pretendemos: conseguir que puedan tener un sueño reparador. Recuerdo que de pequeña solía padecer insomnio, ya desde bebé daba la lata para ir a la cama. Era un martirio para todos. 

Leí en algún lugar que hay que enseñar a dormir, ¡y yo pensando que ya venía de fábrica! Aquí entran muchos factores, si eres más o menos nervioso, si el ambiente es el adecuado, la temperatura de la habitación, el apego seguro que ya mencioné en alguna ocasión, una buena alimentación, ejercicio físico, rutina (muy importante),... No voy a hablar sobre las propiedades beneficiosas del sueño ni tampoco de las pautas que hay que seguir para llevar a cabo ese necesario descanso, recomiendo por tanto los libros del Doctor Eduard Estivill, especialista en Neurofisiología Clínica y pediatría. Actualmente, tiene una clínica del sueño y varios libros donde expone todas las reglas básicas tanto para que niños y adultos puedan disfrutar del placer de dormir.

Fuente: http://www.ellahoy.es/mama/fotos/wengenn-in-wonderland-fotos-suenos-infantiles_14027.html

Voy a hablar de cómo podemos abordar esos sueños que tienen los peques y que nos cuentan con tanto énfasis y lujo de detalles, de la manera en la que podemos ayudarles para que no les crean angustias o terrores. 

Primero debemos aceptar con actitud positiva cualquier sueño por muy breve, confuso o aterrador que sea. Todos los sueños, extravagantes o no, pueden ser un incentivo para la exploración creativa, seria genial por tanto que se pudiera incluir como parte de la conversación familiar del día a día pero ojo, no los presionéis si no han recordado nada, no es un concurso y tampoco mostréis desilusión. Puede pareceros un poco obvio esto, pero creedme, a veces nos volvemos un poco pesados o egoístas.

Pautas para compartir los sueños con vuestros hijos:

• Aceptad positivamente esta tarea. Haced tiempo para ello, mostrad interés y respeto, sobretodo con los sentimientos y reacciones de los demás.
• Tranquilizad con vuestras palabras y presencia afectiva a los niños que sufren demasiado con las pesadillas.
• Estimulad la creatividad animándoles a que por escrito, mímica o cantando describan sus sueños.
• Buscad soluciones entre todos a los problemas que aparecen como causa de los sueños.
• Los sueños más recurrentes de los peques se basan en que son amenazados por insectos o animales, que les persiguen monstruos, que vuelan o caen, que están atrapados, que se paralizan ante algún peligro, que aparecen desnudos en público o bien que pasan un examen o prueba. El poder de los sueños supera muchas veces la ficción por así decirlo, y mejor que nosotros no lo sabe nadie, ya que hemos pasado por despertarnos pensando y afirmando que alguien estaba debajo de nuestra cama o con esa sensación de caer.

Algunas de las actividades que podemos hacer para tratar las pesadillas son:

• Primero, preguntarles si quieren hablar de ello o si prefieren dibujarlo, puede que así no le asuste tanto. Luego incluso pueden romperlo o hacer un avión y mandarlo lejos.
• Reducir el estigma de las pesadillas diciéndole que todos las tenemos, que no se preocupe que las pesadillas son preocupaciones que podemos trabajar en la vida real.
• Colaborad ofreciéndoles recursos como: "¿Quieres que lo pensemos juntos a ver qué se nos ocurre para que el monstruo no te pueda hacer daño? ¿Y si lo metemos en una jaula, le tocáramos con una varita mágica y lo hacemos desaparecer? ¿Se te ocurre a ti algo?".
• Ensayad alguna estrategia para combatir monstruos y que sea atractiva como: "Vamos a ensayar que engañamos al monstruo para que se meta en la jaula y luego lo cerramos con llave y tiramos la llave para que no te vuelva a molestar" O: " Podemos convertir el teléfono en una línea única para que llames a tu superhéroe favorito y le pidas que te rescate cada vez que vuelva el monstruo malo".

Desde mi punto de vista, lo más efectivo es convertir cualquier terror, pesadilla o mal sueño en humor sin llegar a la ofensa o burla.

Cómo diferenciar los terrores nocturnos de las pesadillas, pues bien, los terrores nocturnos  no son pesadillas, en realidad, son un desorden del sueño que afecta a los niños pequeños durante diez minutos y ocurren en el primer tercio del dormir, a menudo inmediatamente antes o después de haberse dormido. Durante este periodo, también ocurren otros desórdenes del sueño como el sonambulismo, hablar en sueños o mojar la cama (enuresis).

La principal clave para identificar el terror nocturno es que ocurre en las primeras horas del sueño y que vuestro hijo puede dar saltos y moverse de un lado a otro, chillar, llorar, gemir o gritar frases incoherentes.

Cuando les pasa esto a los peques, no suelen responder a nada o simplemente rechazan cualquier muestra de calma. Su respiración es acelerada, están muy agitados, tienen sudores y taquicardias. No suelen recordar lo que han soñado, es posible que griten que les atacan o les amenazan con muy pocas palabras.

Son bastante frecuentes entre los tres y los seis años.

Una pesadilla, en cambio, es un ensueño que puede causar una fuerte respuesta emocional, comúnmente miedo o terror, aunque también puede provocar depresión, ansiedad y una profunda tristeza. La pesadilla puede contener situaciones de peligro, malestar o pánico físico o psicológico. Regularmente, las personas que la sufren o las sufren, se despiertan en un estado de angustia y con imposibilidad de regresar al sueño por un prolongado periodo de tiempo.

 Fuente: https://vardablog.wordpress.com/2013/09/03/los-suenos-infantiles/

¿Qué pasa cuando son las influencias de la televisión las que participan en los sueños infantiles? Esto es inevitable, hasta la lectura de un cuento puede interceder en nuestro subconsciente y nos puede impactar alguna trama, porque en eso consiste el poder de la imaginación, somos desconocedores de todo su alcance pero sabemos que lo podemos trasformar y solucionar en la vida real.

No tiene nada de siniestro que un niño sueño con personajes de televisión ya que como hemos subrayado, los peques siempre sueñan con aspectos más prominentes de su vida diaria, sus familias, sus amigos, sus colegios, personajes de cuento, y si ven la televisión, con éstos también. Cuando los niños crecen y empiezan a intentar encontrar sentido al mundo que les rodea inevitablemente entran en contacto con la televisión. Y, como es lógico y natural, quieren entender lo que es ese potentísimo medio cultural. Sus sueños son una buena forma de avanzar en dicho proceso normal de curiosidad, reflexión y conocimiento. 

El mejor método práctico para entender lo que significa que el niño sueñe con una película infantil es preguntar qué siente el niño respecto a ese sueño y centrarnos en su reacción psicológica durante y después del sueño, así se puede intuir de forma muy útil el significado de la imagen o del personaje con el cual ha soñado. Igual tiene que ver con algún aspecto que está viviendo en la vida diaria o algún tipo de preocupación que le surja al haberlo visto como la pérdida del papá en el caso de El Rey León o de la mamá con Bambi. Sé que es una difícil tarea para encontrar el equilibrio entre la restricción y la permisión a la hora de ver la televisión, por eso los sueños de los chiquitines pueden ser una guía sorprendentemente segura.

Descubrimos de que está hechas las superabuelas: Entrevista a Carmen Parets

¡Hola a todos!

Me llamo Carmen Parets Luque y soy la autora del blog CatacricatacraC Cuentos Infantiles. De mi profesión como educadora infantil surgió de la mano mi gran pasión por escribir cuentos infantiles. En ellos busco principalmente transmitir valores y emociones a lectores de todas las edades. Paula y su cabello multicolor, La Bruja Naia, Mi lado de la bufanda son los títulos de los cuentos que actualmente tengo publicados en tres idiomas diferentes. Cuando escribo cuentos vuelvo a recordar y ver el mundo con los ojos de niña. Me gusta volver a ver todo con esa inocencia y magia tan pura. Los niños te transmiten esa sana pasión de desear algo fervientemente con todas tus fuerzas sin importarte nada más. Y esa es la lección que intento aplicar cada día de mi vida. 

¿De qué están hechas las superabuelas?

Te puedo decir magdalenas recién hechas, remedios casi mágicos, olores a jazmines, bolsillos repletos de un sinfín de cosas, de esos abrazos que curan cualquier dolor del corazón… De eso están hechas algunas de las Superabuelas de mis lectores que recojo en una parte del libro infantil llamado El bote de la Superabuela. Y es que la respuesta a esa pregunta dependerá de a quien se la formules y ahí está la esencia. Todas se parecen y tienen cosas en común, y en el cuento están representadas a grandes rasgos, pero a la vez y si te fijas bien en detalle cada una es diferente y especial porque cada una de las Superabuelas: Cocinillas, Mágicas, Cuentacuentos, Viajeras, Tejedoras o Achuchonas, tiene su propia historia detrás que está en tu mano descubrir mucho más allá del cuento y que se encuentra en los recuerdos de cada uno.  

¿Cómo surge este cuento?, ¿y por qué un cuento que habla de las abuelas?

De todos los cuentos que he escrito, ¿De qué están hechas las Superabuelas?, es el proyecto más personal y emotivo de todos ya que es mucho más que un cuento infantil, es un homenaje a una de las personas que más he querido y querré en mi vida, mi abuela Encarna.

Lo escribí un año después de que falleciera cuando las cosas estaban más tranquilas en mi interior y podía echar la vista atrás a todos los recuerdos que atesoraba de ella.

 A mis ojos y mucho antes que escribiera esta historia siempre fue una heroína y  luchadora, cómo muchas otras mujeres de su tiempo, pasó su juventud cuando la guerra civil, estuvo separada de parte de su familia hasta que pudo reencontrarse con su hermano y vivió una posguerra de mucha hambre. Tuvo 7 hijos, 14 nietos y 5 bisnietos, de los que se acordaba perfectamente su cumpleaños sin necesidad de ningún recordatorio del móvil. No sé de donde sacaba ese repertorio de refranes que tenía siempre a mano pasara lo que pasase. Decía de mí que era muy cariñosa con ella y teníamos adoración por las manos de la otra, cuando nos sentábamos juntas y me contaba historias que ya las sabía de memoria pero que me encantaba escuchar, ella me decía que tenía manos de pianista (¡ojala!) y yo pasaba el dedo por las suyas, siempre calientes y curtidas de arrugas, fuertes de haber hecho mucho trabajo a mano.

Ella, sin estudios, ni saber ni escribir ni apenas leer, me enseño mucho más de la vida, lecciones que se lo agradeceré para siempre.

Este cuento surgió como un merecido homenaje a ella en particular y a todas las abuelas que existen, cada una, con su propia historia única y peculiaridad. Un recuerdo entrañable para atesorar del personaje más tierno del mundo. Porque es una relación especial, un vínculo de amor que nos marca para siempre. Porque la figura de los mayores se ganan con esfuerzo día a día nuestro respeto y admiración. Porque contribuyen a la educación de los pequeños. Porque por muy grandes que seamos adoramos escuchar sus historias y que de forma protectora nos lleven de sus manos. Y sobretodo porque por todo lo que hacen en nuestras vidas se merecen que con amor sus nietos les digan más a menudo y con orgullo: ''Yo tengo una Superabuela''.

Algo a resaltar del cuento son las ilustraciones tan logradas y coloridas, pero… ¿por qué una babushka para representar a las abuelas?

Las abuelas son las auténticas heroínas de los cuentos pero en la vida real y diaria de sus nietos. Unas heroínas con las que crecemos agarrados de sus manos y que nos profesan un amor incondicional.

 Cuando pensé en como representarlas en mis ilustraciones la figura sabia, cómplice y cálida que trasmiten las abuelas, me vino en seguida la imagen de las abuelas muñecas rusas, Babushkas. Una Superabuela dentro de otra, representando como capas de cebolla las muchas cualidades o superpoderes que tienen y que nunca te dejan de sorprender.

Las babushkas representan el calor del hogar, la unidad familiar y simbolizan la maternidad. En su interior se encuentra la memoria histórica y la sabiduría que van transmitiendo de generación en generación. Son la protección de la familia porque en su gran regazo acogen tanto a sus hijos como a sus nietos dejando en ellos su legado.

¿Qué te gustaría decirles a los lectores de este cuento?

A mis lectores grandes y pequeños gracias por su confianza, por creer e ilusionarse con mis libros. Sin nadie al otro lado de las letras no tiene sentido.

Me encantaría que con estas superabuelas se dejaran llevar y arropar por los recuerdos, que se divirtieran averiguando cuál Superabuela o la mezcla de varias encaja más con la suya y por supuesto que compartan abuelas y nietos ese momento tan mágico que es leer juntos, porque las Superabuelas no pueden existir sin sus nietos y sus nietos sin sus Superabuelas. Como digo en el cuento son su fuente de súper poder más preciado.

Espero que a quien lo lea le transmita ni que sea la mitad del cariño que he puesto en escribir y dibujar a cada una de ellas.  

¿Cuál es tu próximo proyecto?

Tengo más cuentos en mente para que den el salto al papel y sobretodo seguir creando los videocuentos para el canal de Youtube. Además me gustaría traducir este cuento a más idiomas.

Sobre el cuento:

• Título: ¿De qué están hechas las Superabuelas?  
• Autora: Carmen Parets Luque.  
• Editorial: Autoedición. 
• Precio: 12 euros.
• A la venta en exclusiva en Amazon: 
  http://myBook.to/dequeestanhechaslassuperabuelas
  
  

  

Bambi, El Rey León y otras películas

Autora: María Sánchez
E-mail: glezsanzmaria@gmail.com

Hablar de Bambi y El Rey León es hablar de infancia, saborear de nuevo ese toblerone que tenía entre mis manos en esa butaca de cine, con solo seis añitos, llorando como si no hubiera mañana porque Bambi había perdido a su mamá y para encima por culpa del hombre. ¿Y ahora qué? ¿Quién no empatiza con él o con Simba? Pobre león, que se siente responsable de la muerte de su padre y todo por creer inocentemente a Scar, su astuto tío.

Aquí ya empezamos a comprender o más bien, a darnos cuenta de lo vulnerables que somos, de el lugar tan importante que ocupan nuestros padres, de qué terrible se vuelve el mundo si faltaran, de la manipulación del prójimo sea de sangre o no para conseguir sus fines, de lo fuerte que tenemos que hacernos ante las adversidades y de asumir responsabilidades, porque crecer también supone eso.

Vamos allá: 

Bambi (1923) escrita por Felix Salten. La historia cuenta que un pequeño cervatillo tímido e inseguro, vive con su madre en el bosque y está destinado para ser el príncipe. Bambi irá haciendo nuevos amigos como el conejo Tambor, la mofeta Flor y la cervatilla Faline. Poco a poco irá aprendiendo grandes lecciones de su madre, hasta que la pierde por culpa de los cazadores. Entonces su padre, el Príncipe del Bosque, se hacer cargo de él para formarlo y educarlo. Pasa el tiempo y Bambi se convierte en un ciervo joven y fuerte, que tendrá que luchar por el amor de su vida y enfrentarse a su mayor enemigo, el hombre.

 

Fuente: http://imagenesde-naruto.blogspot.com.es/2011/07/bambi.html

Los aspectos más destacables de esta película de animación son:

• Importancia, una vez más, del apego seguro y los beneficios del juego como sistema de aprendizaje y desarrollo. 
• Aprendizaje a través de la imitación, las primeras palabras, etc.
• Las conversaciones entre Tambor y su madre sobre lo que papá le ha dicho, aquí no solo se destaca el contenido como por ejemplo que la verdura es sana, sino también ese apoyo entre la pareja para educar a los peques.
• Conocimiento de uno mismo a través del reflejo en el agua y también del otro, cuando aparece Faline.
• Refuerzo en diferenciar las estaciones y su climatología.
• Respetar por parte de los educadores el proceso de exploración y curiosidad del pequeño hacia el mundo.
• En la escena en que Tambor y Bambi se deslizan por el hielo, aprenderán que cada uno cuenta con sus propias habilidades, que puede que cueste más o menos, pero siempre se puede conseguir y lo mejor es pasárselo bien.
• Conocer que algunas especies hibernan.
• Aceptar y asumir la pérdida de la figura de apego.
• El amor sigue considerándose clave en el desarrollo de estas historias, es el motor de la vida.
• La lucha contra las injusticias y por alguien a quien quieres, me refiero en la escena en la que Bambi tiene que enfrentarse a otro ciervo para reafirmar su papel como macho dominante. Habría que diferenciar que esto pasa entre animales, entre los humanos, la competividad es sana y más rentable cuando se hace contra nosotros mismos, para crecer y superarnos.
• Enfrentarse a los peligros te hará una persona más resolutiva el día de mañana. Bambi lo consiguió cuando tuvo que luchar contra los perros que atacaban a Feline y cuando se propagó el fuego.
• El apoyo del padre es fundamental, le salva la vida en numerosas ocasiones y protegiéndole de peligros, dejando que sea él quien se desenvuelva. 

Y algunos detalles más:

• La paz del bosque interrumpida por el hombre. No es cuestión de que seamos siempre los malos que fastidian la naturaleza, estaría bien concienciar en el respeto hacia nuestro entorno y las demás especies.
• Importante recordar que hay que apagar cualquier fogata que se haga en bosques y/o playas para que luego no haya que lamentarlo.

• El papel de Flor, lo agradable que es ser amable con los demás y la amistad de Tambor, que anima en todo momento al joven príncipe además de decirle la verdad en todo momento, como que es un poco torpe. 

Respecto al Rey León (1994) hay unas cuantas similitudes así que destacaré algunas no si antes mencionar de qué trata: En un lugar de la selva habitaban diferentes clases de animales. Uno de ellos eran los leones, que estaban compuestos por el rey Mufasa y la reina Sarabi. Estos tenían un cachorro llamado Simba, el cual sería el sucesor al trono. Pero el hermano de Mufasa: Scar, llevó a cabo un plan para quedarse como el único rey y Mufasa resultó muerto e hizo sentir culpable a Simba para que se fuese de la selva y el quedarse con el trono.

Años después, Simba ya adulto rescata a Pumba de ser comido por una leona. Ésta resulta ser su antigua amiga Nala, que al reconocerlo le pide que vuelva para recuperar el trono ya que la vida en el reino no es lo que era,  y posiblemente vayan a morir, no queda nada y está desértico. Simba contrariado, entra en razón gracias a Rafiki, el amigo de su padre. El padre de Simba aparece en el cielo, diciéndole que debe recordar quién es y de donde viene. Tras esa visión, Simba, sin dudarlo vuelve al reino.
Simba, a quien en un principio todos confunden con su padre, se enfrenta a Scar el cual obliga a Simba a contar el secreto que guardaba todos esos años: ser el responsable de la muerte de Mufasa. Aun cuando Simba cuenta que había sido un accidente, Scar aprovecha, y junto con sus hienas, lo lleva hasta el borde de un precipicio. En ese momento un trueno cae y se inicia un incendio. Simba resbala y trata de sostenerse. Entonces Scar lo toma de sus patas y confiesa en ese momento que él fue el verdadero asesino de su padre. Simba lleno de rabia salta sobre Scar y lo obliga a confesar. Se produce una batalla entre sobrino y tío, Scar muere a manos de las hienas y el ciclo de la vida se cierra cuando Simba es proclamado como el nuevo rey. 

 

Fuente: http://disneycharacterwallpapers10.net/the-lion-king/wallpaper-outstanding-simba-wallpaper-4 

Los niños aprenderán a:

• Conocer la vida en la sabana, muy diferente a la del bosque con Bambi, identificando las distintas especies, su alimentación, cómo viven, etc.
• Mufasa explica muy bien en qué consiste el ciclo de la vida, en la que todos estamos conectados. "La cadena alimenticia".
• La rivalidad entre hermanos es un hecho desde épocas ancestrales, hay que hacerle ver que ante todo, debe respetar a su hermano/a y que cada uno es como es, con sus más y con sus menos. El cariño es igual para ambos y cada uno ocupa su lugar en el mundo.
• La amistad y el amor, tan esenciales para la vida.
• Es bueno ansiar crecer y tener libertad pero también ser conscientes de que se asumirán obligaciones.
• Filosofía del "Hakuna Matata", un buen recurso para afrontar la toxicidad de algunas personas o situaciones.
• Entender que todos tenemos miedo y que seremos valientes cuando debamos serlo, pero eso no significa ir en busca de problemas.
• No angustiarse por el qué pasará, evitar ansiedades. Pre-ocuparse no lleva a ningún sitio, cuando llegue el momento ya te ocuparás de lo que tienes que hacer, sin prisa.
• Desarrollar una buena autoestima.
• Enseñarles a combatir el duelo, como la muerte de un padre incluso presenciarlo. (Este tema es mejor tratarlo con terapeutas profesionales, repito que tanto el cine como los libros funcionan como recursos muy apropiados para sobrellevarlo mejor, pero el cariño, la comprensión y la escucha, parte de nosotros. Al fin y al cabo, cada uno somos diferentes y lo interpretamos a nuestra manera). "Él vive en ti" Le dice Rafiki a Simba respecto a su padre.
• Enseñanzas de Rafiki "¿Quién eres tú?". "Cambiar es bueno pero no es fácil". "El pasado puede doler, pero huir no es la solución, solo te queda aprender de él".
• Enseñanza de Mufasa "Eres más de lo que eres ahora, recuerda quien eres. Recuérdalo."
• Dedicaré un capítulo más adelante para hablar sobre los diferentes tipos de apego y mencionar a Hansel y Gretel, un caso muy diferente al de Bambi y Simba, pues no es lo mismo ser huérfano por la pérdida de unos padres a que éstos te abandonen por voluntad propia o por otras razones.

Para terminar esta fase, ya sabemos que hay infinidad de películas infantiles más me apetecía mencionar a  cinco más: Los Aristogatos (1970): que está basada en una historia infantil escrita por Tom Rowe cuyos protagonistas son como su propio nombre indica: los gatos. 

La acción transcurre en París en 1910. Una anciana millonaria y excéntrica lleva una vida feliz con sus gatos en su enorme mansión, con la única ayuda de su fiel mayordomo, Edgar. Allí, su blanca gata Duquesa vive con sus tres traviesos cachorros: Marie, Toulouse y Berlioz, sin saber que en realidad el mayordomo planea acabar con todos los gatos para convertirse en el único heredero. Decidido a acabar con los gatos, los abandona en un lugar remoto, donde son ayudados por Thomas O'Malley, un atractivo gato vagabundo con mucho mundo a sus espaldas. Desde el principio, O'Malley siente algo especial por la elegante Duquesa, y se propone ayudarla junto a sus cachorros para que puedan regresar a casa de Madame Bonfamille, aunque ello suponga enfrentarse con todos los peligros de la gran ciudad. Afortunadamente, cuentan con la ayuda de Scat Cat y sus gatos swing, que añaden un toque de ritmo y diversión en la vida de Duquesa y los cachorros. 

La dama y el vagabundo (1955): es una película super bonita que trata de Reina, una cachorro de Cavalier King Charles Spaniel, llega a su hogar en Navidad como un regalo. Al pasar el tiempo se gana el cariño de sus dueños Jaimito y Linda. Pero todo cambia cuando los dueños de Reina, esperan un bebé tiempo después. Golfo, un perro callejero, explica a Reina que con la llegada del bebé los cariños hacia ella por parte de sus dueños serán menores, pero cuando el bebé Reina se da cuenta de que no es así, tan solo que las cosas son diferentes y que ella se encargará de cuidar al niño también. En una ocasión Jaimito y Linda deben salir de casa y llega a cuidar al bebé la tía Sara quién aunque ama a su familia demostró ser intolerante al conocer a Reina, y también tiene dos gatos siameses, que le hacen la vida imposible a Reina, ya que aunque parecen que ellos son sus cariñosas y lindas mascotas les gustan causar problemas y como resultado terminan culpando a Reina. Después su dueña trata de ponerle un bozal y Reina huye, refugiándose con Golfo y aprendiendo la manera en la que ve la vida el perro callejero y empezando a sentir el verdadero romance hasta que termina en la perrera por una travesura causada por Golfo en un gallinero. Al salir de la perrera y ser devuelta a casa ella desconfía de Golfo luego de descubrir que él salía con tantas chicas pero recupera su confianza en agradecimiento hacia él cuando el perro callejero salvó al bebé de una peligrosa rata matando al roedor. La tía Sara, escandalizada, llama al perrero que se lleva a Golfo en ese momento llegaron Jaimito y Linda justamente cuando se llevaban a Golfo y, con su ayuda, Reina les aclara junto con Tía Sarah la verdad al ver a la rata muerta limpiando el nombre de Golfo, mientras tanto los vecinos de Reina: Jock (un terrier escocés) y Triste (sabueso) lo salvan. En la proximas navidades se revela que Jaimito y Linda adoptaron a Golfo y se casó con Reina y tuvieron una familia con 3 cachorras parrecidas a su madre y uno, muy travieso, igual al padre. 

Se pueden apreciar:

• Las diferencias entre la vida en la calle frente a la acomodada.
• La salvación sigue siendo el amor, una fuerza poderosa.
• A través de la película, se puede concienciar sobre la responsabilidad que acarrea tener una mascota. (Hablando sobre el trauma que pasan estos animalillos en la perrera y los beneficios de la adopción).
• Voluntad de la gente para ofrecer alimento (empatía y solidaridad).
• Búsqueda necesaria de recursos para la solución de problemas (desarrollo por tanto de tácticas/ habilidades sociales).
• Protección que ejercen los animales, en este caso, los perros con los seres humanos que los tratan bien.
• Destacar el valor de la amistad, la lealtad.
• Respeto hacia el sexo femenino. 

Tod y Toby (1981): Tod es un cachorro de zorro huérfano ya que un cazador acabó con la vida de su madre. Pronto termina siendo adoptado por la viuda Tweet quien le brinda todo el amor que necesita y así, él a su vez le da  compañía.
Pero frente a la casa de Tweet vive Amos Slade, un cazador gruñón que se obsesiona con Tod y que aunque ya tiene a su perro Jefe, trae a casa un cachorro de sabueso llamado Toby con el objetivo de quele ayude en sus cacerías.
Tod y Toby se conocen y desarrollan una bonita amistad. Pero esta amistad se ve interrumpida cuando, por una serie de circunstancias, Amos Slade cree que Tod quiere comerse a sus gallinasy entonces prohíbe a la viuda Tweet que se acerque a su casa. Más adelante, Slade decide llevarse a Toby una temporada para definitivamente convertirlo en un perro cazador. Cuando regresan, ambos amigos han crecido y es ahora, cuando se vuelvan a encontrar, donde se decidirá si pese a todo, aún hay cabida para su amistad. 

Aunque sea una historia un tanto triste, un clásico de la literatura inglesa como Snowman no puede faltar, escrito por el autor Raymond Briggs que lo publicó en 1978, en formato de álbum ilustrado. En 1982 el libro se convirtió en una película de animación de Dianne Jackson de unos 26 minutos de duración.

 

Y por último, qué decir de 101 Dálmatas (1961) donde uno de los protagonistas es Pongo, un dálmata macho que consigue que su amo se case con una bella mujer que tiene un dálmata y con la que llega a tener quince bellos cachorros. Pero falta una malvada y ese papel le corresponde a Cruella de Vil, obsesionada con hacerse un abrigo de piel dálmata. ¿Qué podemos destacar?

• El bien triunfa siempre y aunque cueste, pero merece la pena.
• El amor y la lucha de unos padres es incondicional.
• El papel de responsabilidad que ejercen los dueños de Pongo y Perlita.
• La amistad.
• No dejarse vencer.
• Existe gente mala y hay que lidiar con ella, no queda otra.

Fuente: http://www.fmbox.cl/2015/03/16/disney-eliminara-el-tabaco-en-sus-peliculas-de-superheroes/

Y un detalle a destacar que no solo aparece en esta película infantil sino también en Pinocho, Alicia en el País de las Maravillas, Peter Pan, Aladín, La Sirenita,... Es el tema de fumar, no sé si estáis al tanto de que Disney ha prohibido el tabaco en todas sus películas que estén dirigidas a menores de trece años. Esta decisión afectará a todos títulos del estudio, incluidos los de Marvel, LucasFilm y Pixar. Solo y como excepción, quedarán exentas de acatar la prohibición las películas que se centren en un personaje histórico que sea conocido por su afición a fumar, como es el caso de la próxima cinta sobre Abraham Lincoln.

En todo caso demuestra un compromiso hacia el público infantil y juvenil y un acicate para que se pongan las pilas otros estudios con los que compite Disney y que, en ciertos casos, siguen mostrando el tabaco de forma apetecible, y ahora pregunto yo ¿es una exageración o una cuestión de sentido común? 

Como llevo repitiendo a lo largo de este trayecto, no voy a marcarme, pero un ejemplo claro de mi vida: mi madre nunca vio películas infantiles cuando era una niña, no tenía medios para ello y a los trece años comenzó a trabajar y ahí su etapa de fumadora que a día de hoy ni ha dejado ni quiere. Mi padre, se crió con comics de vaqueros que están todo el día mascando tabaco y no ha sido ni es fumador. Mismamente, en mi caso, he tenido la suerte de disfrutar tanto de libros como de cine desde mi infancia donde el tabaco era tan normal como mascar chicle, no soy fumadora ni lo he sido. ¿Dónde está el problema?