Autora: María Sánchez
E-mail: glezsanzmaria@gmail.com
Junto a la actividad comprensiva,
lectora, visual que proponen tanto la lectura como el cine, debemos animar a
nuestros chicos/as a que cojan el bolígrafo y comuniquen por escrito sus
ideas, sus experiencias y vivencias respecto al mundo que le rodean con el fin
de agudizar esa capacidad de observación y ejercitar la creatividad e
imaginación. Para ello voy a proponer alguna actividad que les puede resultar
interesante a través de la película: The Land Before Time (En
busca del valle encantado en España y La
tierra antes del tiempo en Hispanoamérica)
(1988) dirigida por Don Bluth,
producida por Universal Studios y con Steven Spielberg y
George Lucas como
productores ejecutivos. Contó además con una banda sonora compuesta por James Horner.
"En una era muy lejana de volcanes en erupción y peligrosos movimientos de tierra, un pequeño Apatosaurus (en la película, un cuello-largo) llamado Piecito (Pie
Pequeño en algunos países de Hispanoamérica) se encuentra de pronto teniendo
que sobrevivir por sí mismo. Es la única cría de su manada, compuesta por su
abuelo, su abuela y su madre. Durante «la gran sacudida» (un terremoto), su madre muere luego de
enfrentarse a un Tyrannosaurus rex (en
la película llamado Diente Agudo).
Piecito parte entonces en busca del legendario Gran Valle y por el camino, que
su madre le había indicado antes de morir, conoce a otros cuatro jóvenes
dinosaurios que se unen en su búsqueda: el bocazas (Saurolophus) Patito (Ducky
en algunos países de Hispanoamérica), la tres-cuernos (Triceratops) Cera, el cola-de-púas (Stegosaurus) Púas (Spike en algunos países de
Hispanoamérica) y Petrie (pronúnciese «Petri»), un volador (o pterosaurio,
aunque estos animales no fueran en realidad dinosaurios sino un grupo aparte).
Es un viaje lleno de sorpresas y peligros en el que la pequeña pero valiente
pandilla tendrá que enfrentarse a los más temibles depredadores y a innumerables desafíos, para descubrir nuevas lecciones de
vida y la importancia de trabajar en equipo."
ACTIVIDAD 1: Cuento desordenado
Objetivo: Se trata de ordenar el cuento siguiendo la
lógica del relato.
¿En qué
consiste? Después de ver la
película, dispondremos del relato del cuento o haremos nosotros uno propio
adaptándonos a la edad de madurez de nuestro pequeño/a, lo cortaremos en tiras,
y le dejaremos que lo ordene. Intentaremos apoyarlo en la actividad cuando se
sienta perdido/a o no sepa cómo continuar, pero no haremos su labor.
También
podemos hacerlo a la inversa, primero, llevar a cabo la resolución del cuento
desordenado para saber cómo cree él o ella como se desenvolverá la historia que
van a conocer y luego ver la película. Se puede hacer más agradable y ameno,
formando grupos con familia y/o amigos.
ACTIVIDAD 2: Cuento encadenado
Objetivo: Crear un
cuento a partir de una frase sencilla.
¿En qué
consiste? Elegiremos una
frase que nos guste de la película, la apuntaremos y la siguiente frase
comenzará con la última palabra de la anterior, y así sucesivamente.
ACTIVIDAD 3: Lectura dramatizada
Objetivo: Leer los textos escritos con la debida
entonación.
¿En qué
consiste? Para realizar esta
actividad, necesitaremos la colaboración de amigos y/o familiares. Propondremos
un texto teatral basado y adaptado a la historia de Piecito, contaremos con
tantos personajes como personas que participen para desarrollar la obra teatral
y no nos olvidemos del narrador. Para hacerlo más real, podremos grabar la
actuación y preparar un buen vídeo con tomas falsas. Siempre respetando la
privacidad de cada uno y obteniendo el permiso de los padres de los
participantes.
ACTIVIDAD 4: El cuento al revés
Objetivo: Desarrollar la capacidad de concentración y
de atención.
¿En qué
consiste? Damos la vuelta a
los cuentos, igual que lo hacemos con el calcetín. Por ser una actividad
delicada, que exige mucha concentración, elegiremos una parte de la historia
sencilla. Es preferible que se cuente oralmente. No es preciso acordarse de
todas las palabras pero se requiere ser fiel al contenido.
ACTIVIDAD 5: Cartas de cuento
Objetivo: Además de familiarizarse con la lectura,
potenciaremos que se fije en cada una de las partes para desarrollar el formato
de una carta.
¿En qué
consiste? Escribir una carta
al villano/a, en este caso al Tiranosaurios Rex para que entre en razón y no
haga daño, preguntarle por qué está tan malhumorado o incluso convencerlo de
que comience a comer más saludable o a uno de los personajes con las que se
sienta a gusto y/o identificado.
ACTIVIDAD 6: Pasar un cuento a comic
Objetivo: Familiarizarse con las viñetas y el lenguaje
del cómic.
¿En qué
consiste? Dependiendo del
desarrollo madurativo del niño/a, facilitaremos unas viñetas para que las
coloree y podemos ayudarle a pegar frases sencillas como bocadillo.
Si
vemos que se desenvuelve y que le apetece dibujar en las viñetas, dejaremos que
potencie su potencia artística con colores de todo tipo y/o materiales
reciclables, naturales, etc. E incluso podemos hacer nuestro propio
librillo, una vez que lo termine
realizar la portada y contraportada, graparlo y listo para leerlo de noche o
presentarlo a ese familiar que no pudo participar, incluso compartirlo en clase
con el resto de compañeros/as.
ACTIVIDAD 7: Modificar el final
Objetivo: Fomentar el proceso creativo a través de
cómo nos gustaría que sucediesen los hechos.
ACTIVIDAD 8: Personajes de cuento
Objetivo: Familiarizarse con los personajes de la
historia y sacarlos de su medio natural,
por ejemplo que fueran a la sabana o hicieran un viaje a París.
ACTIVIDAD 9: Cuentos con valor
Objetivo: Identificar y reconocer los valores que
encierra la historia.
¿En qué
consiste? Es innegable la
cantidad de valores que transmiten los cuentos tanto en libros como las
películas, nos llegan a tocar el puntito emocional de tal manera,... Y tienen
ese don de transportarnos a esa realidad y vivirla como tal. La idea es ayudarlos
a identificar valores como: la amistad, el amor, la libertad, la constancia, el
respeto, la generosidad,...
ACTIVIDAD 10: Mi amigo el diccionario
Objetivo: Manejar el diccionario
¿En qué
consiste? Cada vez que tenga
una duda sobre una palabra, nada mejor que buscar juntos el significado de ésta
y enseñarle que es divertido aprender a curiosear por uno mismo. Seguramente
que a más de uno/a le surja el trol de la pereza, nada mejor que vestirse con
capa, ponerse el sombrero y coger la lupa, para como buenos investigadores
resolver tal enigma: ¿qué secreto esconderán las palabras?
ACTIVIDAD 11: Intercambio de roles
Objetivo: Hacer partícipe a la familia.
¿En qué
consiste? Los niños serán
los padres, y los padres, los niños. De esta manera, los peques asumirán
el papel de hacer las preguntas sobre la
película para saber si sus padres han estado atentos y les ayudarán a resolver
las dudas que puedan tener. Una actividad enriquecedora para ponerse en el
lugar del otro.
Hay
muchísimas actividades que podéis adaptar no solo a esta película, sino también
a fábulas o cuentos inventados, si queréis tener más propuestas como las que he
mencionado, hay un libro muy interesante que os puede servir de ayuda, "Cómo escribir cuentos: 66
propuestas" por Germán Díez Barrio. También os animo a que
desarrolléis vuestras propias ideas, se hace más amena y es una bonita
propuesta para comenzar a conectar con el talento oculto no solo de vuestros
hijos sino de vosotros mismos.
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